Andrea Gavosto e Stefano Molina, commentano, nell’articolo per LaVoce, alcuni dati sulla didattica online con cui le scuole del nostro Paese si stanno confrontando a causa dell’emergenza sanitaria in corso. I dati mostrano un Paese diviso, dove le disuguaglianze territoriali e socio-economiche tendono ad escludere la popolazione più bisognosa, e dove non solo la preparazione dei docenti alla didattica online è frammentata ed eterogenea, ma anche le competenze degli studenti, sebbene nativi digitali, non risultano adeguate ad affrontare questa sfida.